Если у ребенка трудности формирования
- речевых процессов (алалия, дислалия, ЗРР)
- письма, чтения (дисграфия, дислексия)
- пространственных представлений
- математических навыков
снижение
- памяти
- внимания
- обшей работоспособности
неустойчивость и истощаемость нервных процессов
двигательная заторможенность или расторможенность
общая моторная неловкость
эмоционально-волевые проблемы
Задержка речевого,психического развития
Некторые дети молчат до 4-5 лет. Таких детей называют алаликами. Они плохо воспринимают и понимают речь взрослых. Это делает невозможным овладение ими устной речью естественным путем. Они слышат звуки человеческого голоса, но о чем именно говорят, не понимают. Такую алалию называют сенсорной.
Бывают дети с так называемой моторной алалией. У них страдает в основном способность говорить, а понимание страдает гораздо меньше.
Алалия - тяжелое нарушение речи. Однако своевременная помощь таким детям может привести к значительным положительным результатам.
К счастью, далеко не все дети, которые не начали говорить вовремя, алалики. У большинства из них имеется врожденная замедленность темпов созревания нервных структур, ответственных за речь. В этом случае констатируется задержка речевого развития (ЗРР). У многих детей с ЗРР есть пробелы в доречевых навыках, т.е. имеет место смешанный вариант отстования - задержка и речевого, и психического развития.
СДВГ
Симптомы СДВГ делятся на 3 группы:
симптомы невнимательности:
трудности удержания внимания
создается впечатление, что не слушает говорящего
невозможность довести дело до конца
трудности организации и избегание выполнения заданий, требующих продолжительного усилия
отвлекается на внешние раздражители
теряет предметы
забывчив
2. симптомы гиперактивности:
моторно расторможен (дрыгает руками, ногами, крутится, не может усидеть на месте)
носится и лезет куда-либо, когда это не разрешается
всегда заведен словно внутри мотор
чрезмерно зарговорчив
трудно тихо играть
3. симптомы импульсивности:
"выпаливает" ответы
трудно ждать своей очереди
прерывает и вмешивается
Школьные трудности
Типичные ошибки:
при выполнении всех заданий -
трудности вхождения и ориентировки в условиях задачи
трудности построения программы
импульсивность, легкая отвлекаемость
трудности контроля за выполнением задания
ошибки в математике -
повторы при написании цифр, действий
импульсивность в устном счете
ошибки на письме -
пропуск или повторы элементов букв, букв, слогов, слов
смешение на письме звуков, похожих по звучанию или букв, близких по написанию
особенности устной и письменной речи -
трудности пересказа
неразвернутость, краткость текста
пропуск существенных смыловых кусков, связующих элеметов текста
моторика -
отстование в крупной и особенно мелкой моторики (завязывание шнурков, рисование, вырезание, лепка)
Обратитесь за помощью к профессионалам!
Медицинский психолог, нейропсихолог
Акимова Екатерина Анатольевна
Першина Юлия Михайловна
Телефон: +7 (926) 520 58 69
Телефон: +7 (916) 038 98 21
Email:79265205869@yandex.ru Email:ulper80@rambler.ru